2021 ~ TECNOLOGIA 1 y 2 SECIR3

ACTIVIDADES SEMANA 15 AL 19 DE NOVIEMBRE 2021

By Mtra. Anita at noviembre 12, 2021

Actividades de la semana 2do grado (clic)

ACTIVIDADES 1ER GRADO (CLIC)

2DO GRADO. TRABAJO OPCIONAL 18 AL 22 DE OCTUBRE 2021

By Mtra. Anita at octubre 19, 2021

FECHA DE ENTREGA VIA CLASSROOM 21/10/2021

ACTIVIDAD OPCIONAL PARA CALIFICACIÒN EXTRA.

OPCION 1: FICHA TECNICA 16

CÁPSULA SOBRE DERECHOS HUMANOS

Dirigida a: Secundaria

Promover el pleno desarrollo de la personalidad y el reconocimiento a la dignidad del ser humano, se fortalece desde el respeto a los derechos humanos. La educación busca a través de la transmisión de conocimientos y su enseñanza, fomentar comportamientos dirigidos al respeto de los derechos humanos, las libertades fundamentales, la tolerancia, la igualdad, la inclusión y la paz entre las personas.

Educar con enfoque de derechos humanos nos permite consolidar una sociedad más justa y equitativa, contribuyendo a su cohesión social.

Pero esta tarea no se puede lograr sin la valiosa participación de los pilares de la educación; directivos, docentes, madres y padres de familia, por eso en el marco del Día Estatal de los Derechos Humanos, pedimos de tu apoyo, para que con tus estudiantes o hijos e hijas, realices algunas actividades:

I. Pide a las niñas y niños, o a tu hija e hijo que revise la cápsula de la Comisión Nacional de Derechos Humanos titulada: Derecho a la reunión CNDH-Tv. La cual encontrarás en el siguiente link: https://infancia2030.cndh.org.mx/Main/Redes# .

EN EL LINK ENCONTRARAS VIDEOS CORTOS SOBRE LOS DERECHOS A LOS CUALES TODOS

OBSERVA LOS VIDEOS:

CNDH TV 1-12

CNDH TV 13-24

II. Platica con ellos acerca de lo revisado, haciendo énfasis en que debemos conocer, promover y respetar los derechos de todas y todos.

III. Invítalos a realizar alguna de las siguientes actividades, en la cual identifiquen cómo viven o promueven el Derecho a la reunión:

→ Dibujo

→ Historieta

→ Acróstico

→ Fotografía

→ Infografía

→ Reflexión

→ Video corto

Agrega los siguientes datos:

· Nombre del alumno (a)

· Nombre de la escuela: Secundaria general 3 “Ignacio Ramírez”

· Turno: Matutino

· Clave del centro de trabajo: 11DES0096Z

· Delegación Regional: Guanajuato

· Municipio: Guanajuato

OPCION 2: FICHA TÉCNICA 17

CÁPSULA SOBRE DERECHOS HUMANOS

Dirigida a: Secundaria

Educar con enfoque de derechos humanos nos permite consolidar una sociedad más justa y equitativa, contribuyendo a su cohesión social.

I. Pide a las niñas y niños, o a tu hija e hijo que revise la cápsula de la Comisión Nacional de Derechos Humanos titulada: Derecho a una vida privada CNDH-Tv. La cual encontrarás en el siguiente link:

https://infancia2030.cndh.org.mx/Main/Redes#

OBSERVA LOS VIDEOS:

CNDH TV 25-36

CNDH TV 37-49

II. Platica con ellos acerca de lo revisado, haciendo énfasis en que debemos conocer, promover y respetar los derechos de todas y todos.

III. Invítalos a realizar alguna de las siguientes actividades, en la cual identifiquen cómo viven o promueven el Derecho a una vida privada:

→ Dibujo

→ Historieta

→ Acróstico

→ Fotografía

→ Infografía

→ Reflexión

→ Video corto

Agrega los siguientes datos:

· Nombre del alumno (a):

· Nombre de la escuela: Secundaria general 3 “Ignacio Ramírez”

· Turno: Matutino

· Clave del centro de trabajo: 11DES0096Z

· Delegación Regional: Guanajuato

· Municipio: Guanajuato

1er Grado semana 11 al 15 de octubre

By Mtra. Anita at octubre 10, 2021

1er. Grado

Semana 11 al 15 de Octubre del año 2021

Grupo 2

Tema: Las técnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines.

La técnica se compone de acciones, medios y fines. Observa y analiza el mapa conceptual. (Cópialo en tu cuaderno en caso de no tenerlo, este esquema lo trabajamos en clase presencial.)

Actividad: Crear una técnica propia:

Organiza tu tiempo, los materiales, los accesorios y todo lo necesario para crear el siguiente producto: el objetivo principal es crear una técnica y documentarla en video o en tu cuaderno:

Elabora un contenedor (caja, bolsa o embalaje) que sirva de empaque y protección para un huevo que será soltado desde una altura de tres metros. El objetivo principal es que el huevo no se rompa y que el empaque resista un total de tres pruebas.

Puedes ver el siguiente video y pensar en tu técnica para la envoltura del huevo:

https://www.youtube.com/watch?v=TyA1N3dv9SY

Describe en tu video o en tu cuaderno los siguientes aspectos:

¿Cuál es el problema a resolver?

¿Dónde obtuviste la información necesaria?

¿Cuáles son las acciones estratégicas que utilizaste?

¿Cuáles son las acciones instrumentales que ocupaste?

¿Cuáles son las acciones de control que dominaste?

¿Cuál es la finalidad esta actividad del huevo?

códigos de acceso a classroom:

2DO GRADO semana 11 al 15 de Octubre 2021

By Mtra. Anita at octubre 10, 2021

ACTIVIDAD DESARROLLO DE LA TECNICA: EL TELESCOPIO ELECTRONICO.

ACTIVIDAD 1, INVESTIGA Y REALIZA LA ACTIVIDAD EN UNA PRESENTACION DE POWER POINT Y/O TU CUADERNO.

Investiga en diversas fuentes los beneficios generados por el uso del telescopio a lo largo de la historia, su impacto en el campo de la astronomía moderna y cómo dio paso a la invención del telescopio electrónico.

Después, realiza lo que se pide:

• Identifica y explica qué creaciones técnicas fueron empleadas en la mejora del telescopio.

• Señala qué avances científicos permitieron la evolución del telescopio.

• Organiza la información en una presentación electrónica o en tu cuaderno y entrega vía classroom si se realizo en electrónico o en la libreta si eliges revisión presencial.

• De manera personal, reflexiona qué piensas de las creaciones técnicas que permitieron la evolución del telescopio y los avances científicos que contribuyeron a descubrir e innovar los conocimientos en diversos campos de la ciencia.

Subtema: La resignificación de los conocimientos científicos: ciencias naturales y sociales en la producción de productos y procesos técnicos

Lee con atención:

Hace unas décadas, los automóviles eran fabrica-dos con acero, sin embargo, con el paso del tiempo y gracias a los avances en ingeniería automotriz, se han modificado los componentes para adaptar estos vehículos a las necesidades de los diferentes usuarios. Actualmente, los automóviles que utilizamos en la mayoría de las ciudades modernas están construidos con diferentes combinaciones de acero, aluminio, plásticos, fibras de vidrio y de carbono.

Las cualidades y los materiales empleados en la fabricación de automóviles han sido resultado de la evolución de las técnicas utilizadas y de los conocimientos adquiridos en los diferentes campos y áreas de estudio. Al uso y aprovechamiento de un campo de conocimientos adquiridos y desarrollados en otro campo se le conoce como resignificación de conocimientos. Por ejemplo, los avances de la aeronáutica han permitido fabricar naves que pueden volar fuera de la órbita terrestre.

Observa los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=nL_W4SxQI5o

https://www.youtube.com/watch?v=0l2BovNu1no

Escribe en tu cuaderno:

■■ Escribe qué entiendes por resignificación de conocimientos.

ACTIVIDAD: DESCUBRIMIENTO DEL MICROONDAS

Realiza una investigación sobre cómo fue descubierto el horno de microondas. Guíense con las siguientes preguntas: PARA SU ENTREGA LO PUEDES REALIZAR EN UNA PRESENTACION DE POWER POINT Y/O TU CUADERNO.

a. ¿Qué materiales se utilizaron para fabricar el horno de microondas?

b. ¿Qué conocimientos se necesitaron para fabricarlo?

c. Una vez descubiertas las ventajas del microondas, ¿Quiénes podían usarlo?

d. ¿Cómo se convirtió en un electrodoméstico de uso común?

• Expliquen por qué la invención del microondas es un ejemplo de resignificaciòn de los conocimientos.

Entrega vía classroom si se realizó en electrónico o en la libreta si eliges revisión presencial.

COMO CONCLUSION OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO DE INVENTOS TECNOLOGICOS ACTUALES QUE SE HAN REALIZADO CON RESIGNIFICACION DE CONOCIMIENTOS.

https://www.youtube.com/watch?v=WaZ085nKnRg

códigos de classroom:

1er GRADO semana 4 al 8 de Octubre 2021

By Mtra. Anita at octubre 03, 2021

ACTIVIDAD EXCLUSIVA PARA 1 "D",
HAZ CLIC AQUI

ACTIVIDAD PARA LOS GRUPOS 1A, 1B, 1C, 1E, 1F

Tema: El papel de las acciones instrumentales y estratégicas en las técnicas de la informática.

Como se mencionó antes, las técnicas son sistemas que relacionan a las personas (agente humano) con herramientas o instrumentos para generar acciones (estratégicas, instrumentales o de control) y lograr o conseguir objetivos determinados, a esto se le conoce como sistema técnico. A continuación observarás algunos ejemplos de los tipos de acciones que se utilizan en las técnicas.

Acciones

Descripción

Ejemplo

Estratégicas

Se analiza cada etapa del proceso productivo para plantear diferentes

Soluciones posibles y tomar las mejores decisiones.

Proceso productivo: hacer una pizza.

Acción estratégica: analizar si la masa debe ser con harina integral o blanca.

Toma de decisión: harina blanca.

Instrumentales

Se organizan los materiales involucrados en el proceso productivo.

Materiales para elaboración de la masa de una pizza: harina blanca, agua tibia, levadura y sal.

De control

Son acciones que deben realizarse para alcanzar los objetivos o las metas planteadas en el proceso productivo.

Acciones: mezclar ingredientes, amasar, dejar reposar, estirar y hornear

Actividad 1 Realiza en tu cuaderno

Proceso productivo: Busca un ejemplo de un proceso productivo en el que se evidencie cada tipo de acción en alguna técnica de la vida cotidiana y completa la tabla. Por ejemplo proceso productivo de la Ganadería, que cuidados se debe tener para mantener este proceso, que herramientas, instrumentos utiliza etc.

PROCESO PRODUCTIVO:
ACCIONES ESTRATEGICAS:
ACCIONES INSTRUMENTALES:
ACCIONES DE CONTROL:

Subtema: La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la Naturaleza

Las técnicas han sido parte fundamental en el desarrollo de la humanidad. Gracias a estas se han cubierto las diferentes necesidades de las personas (alimentación, vestido, vivienda, comunicación, entre otras) utilizando la materia prima que brinda la Naturaleza y transformándola en materiales nuevos para generar productos de gran sofisticación.

Reflexiona y responde en tu cuaderno.

¿Cuáles son tus necesidades básicas? Escribe por lo menos dos de estas.

■ Piensa cómo desde la Antigüedad el ser humano ha realizado actividades para satisfacer sus necesidades.

Reflexionen, por ejemplo, cómo hacían los primeros habitantes del planeta para transmitir alguna información sobre plantas venenosas, comestibles, animales peligrosos, entre otras y escribe tus conclusiones.

SUBTEMA: La técnica como un medio de interacción entre la sociedad y la Naturaleza

Las técnicas son un medio de interacción entre la sociedad y la Naturaleza porque ayudan a desarrollar métodos para cubrir las necesidades que van surgiendo a lo largo del tiempo, transformando los diferentes materiales en cosas nuevas.

El ejemplo más antiguo de esta interacción es el fuego, pues gracias a que los primeros hombres lo descubrieron y aprendieron a mantenerlo, el hombre transformó la carne cruda en alimentos cocinados, lo que le permitió tener una mejor nutrición y, con ello, evolucionar hasta ser la especie dominante del planeta.

Cuando se descubrió el fuego fue necesario desarrollar técnicas nuevas para mantenerlo vivo, con ello se crearon fogatas con leña, carbón, aceites o parafinas. El uso del fuego ayudó también a realizar diferentes actividades en horas nocturnas.

Las técnicas permiten la transformación de la materia prima que se encuentra en la Naturaleza en productos o servicios que satisfacen las necesidades de las personas.

Actividad: escribe la relación que tienen las tres técnicas que se indican con la sociedad y la Naturaleza.

1.- Da clic en el grupo que te corresponde

2.- localiza tu número de lista y escribe tu nombre completo iniciando por tu apellido paterno y contesta en línea esta actividad.

1 "A"

Subtema: Las técnicas para el registro y procesamiento de la información con el paso del tiempo

Desde la Antigüedad, el registro de la información ha sido una necesidad, ya que gracias a ello había un recordatorio de las distintas actividades y situaciones de los primeros hombres.

Para lo cual se desarrollaron técnicas de comunicación primarias, como las pinturas rupestres, las cuales eran experiencias de caza o retratos de familias que permitían transmitir información a futuras generaciones.

Con el paso del tiempo la información generada fue mayor, ya no era posible documentar todo lo que se sabía a través de pinturas, lo que produjo nuevos métodos y técnicas para almacenarla y procesarla. Así fue que se buscó y experimentó con diferentes materiales para tales propósitos, como podrás observar en los videos sugeridos.

Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=pYjyqYi2J9I

Actividad después de observar el video, investiga por lo menos 3 manera diferentes de registro y otras 3 maneras del procesamiento de la información que hayan tenido gran influencia a lo largo de la historia de la humanidad. Escribe tus resultados en las siguientes tablas:

REGISTRO DE INFORMACION
1.-
2.-
3.-
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
1.-
2.-
3.-

Por último, con la información del video realiza una pequeña línea del tiempo con el tema “Breve historia de la comunicación” en tu cuaderno.

2do Grado. Actividad 4 al 8 Octubre 2021

By Mtra. Anita at octubre 03, 2021

ACTIVIDAD 2DO GRADO

Semana 4 al 8 de Octubre del año 2021

Tema: Conocimiento Tradicional.

Subtema: Técnica tradicionales

Reflexiona y realiza lo que se pide a continuación:

Reflexiona cuales eran las técnicas que se utilizaban antes de la creación de software y de la maquinaria especializada para la búsqueda, recuperación, almacenamiento, transmisión y procesamiento de la información. Después de manera individual responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

ACTIVIDAD 1

¿Cómo se llevaba a cabo la búsqueda de información en las bibliotecas, antes de la existencia de las computadoras?

¿Cómo se realiza esta actividad en la actualidad?

¿Cómo se almacenaba la información antes del uso de las computadoras?

¿Cómo se transmitía la información antes de la existencia de las computadoras?

Subtema: Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la resignificación y uso de los conocimientos

Las ciencias naturales están encargadas de estudiar a la Naturaleza, y su objetivo es explicar, mediante el método científico, los fenómenos naturales que ocurren a nuestro alrededor, por tanto, requieren del apoyo de otras ciencias como la biología, la física y la química, mientras que las ciencias sociales se componen de otras disciplinas con el fin de estudiar el comportamiento del ser humano en la sociedad. Ambas ciencias se dedican a estudiar las relaciones entre los individuos y las sociedades, sus comportamientos, sus cambios y su relación con el medio.

ACTIVIDAD 2

Realiza una investigación sobre las ciencias naturales y sociales mencionadas y escribe en la tabla en qué consiste cada una

1.- da clic en tu grupo

2.- localiza tu número de lista y nombre y contesta lo que se te pide.

La tecnología establece una relación implícita con las ciencias naturales y sociales, ya que estudia la técnica, los procesos que transforman materiales, las herramientas para cubrir necesidades específicas, así como su interacción social, cultural y natural con el entorno.

Actividad 3

Tecnología y las ciencias naturales y sociales

Investiga un proceso técnico que se utiliza en el cultivo de cereales, y realiza lo que se indica.

• Identifiquen qué relación guarda con las ciencias naturales y sociales.

• Completen la ficha con la información correspondiente.

• Reflexionen y compartan en línea con sus compañeros la información recabada en su ficha, contestando el link que corresponda a tu grupo.